11 класс. Создание приложения "Калькулятор"

  Тема урока Создание приложения "Калькулятор".

Задание 1. Изучить материалы урока
Задание 2. Изучить материалы урока
Задание 3. Изучить материалы урока
Задание 4. Изучить материалы урока

Задание 5. Изучить материалы урока

Задание 6. Изучить материалы урока

Домашнее задание  РТ урок 6

10 класс. Выполнение арифметических действий над элементами массива.

 Тема урока. Выполнение арифметических действий над элементами массива. 

Задание 1. Изучить материалы урока.
Задание 2. Изучить материалы урока.

Вариант №1

1.Составьте программу, которая заполняет массив из 25 элементов случайными целыми числами от -40 до 40 и выводит на экран сначала все положительные элементы, а потом все отрицательные.

2. В массиве хранится информация о возрасте 20 учащихся класса(случайные числа от 14 до 16). Составить программу, находящую количество учащихся, которым ровно 16 лет.

3. В массиве хранится информация об отметках 15 учащихся  pза контрольную работу (случайные числа от 1 до 10). Составьте программу, которая вычисляет количество учащихся, получивших неудовлетворительные отметки (0,1,2).

Вариант №2

1.Составьте программу, которая заполняет массив из 15 элементов случайными целыми числами от -50 до 50 и выводит на экран сначала все двузначные элементы, а потом все остальные.

2. В массиве хранится информация о возрасте 25 учащихся класса(случайные числа от 1 до 10). Составить программу, находящую количество учащихся, которым  больше 16 лет.

3. В массиве хранится информация об отметках 20 учащихся  pза контрольную работу (случайные числа от 1 до 10). Составьте программу, которая вычисляет количество учащихся, получивших высокие отметки (8,9,10).

Домашнее задание§ 5

9 класс. Сетевой этикет и меры безопасности в сети Интернет.

 Тема урока. Сетевой этикет и меры безопасности в сети Интернет.

Задание 1. Посмотреть видеоурок.
Задание 2. Презентация "Облачные технологии"
Задание 3. Презентация "Сетевой этикет".

Практическая часть.
Задание 1. Сетевой этикет(слова из букв)
Задание 2. Сетевой этикет(классификация)
Задание 3. Сетевой этикет(найди пару)
Задание 4. Сетевой этикет(простой порядок)
Задание 5. Сетевой этикет(игра "Парочки")
Проверка знаний
Кроссворд - Сетевой этикет и меры безопасности
Тест - Сетевой этикет и меры безопасности

https://www.yaklass.by/TestWork/Info?jid=UuVSmY-KM0WopwIMMAmA_Q

Домашнее задание§ 5

8 класс. Компьютерный видеомонтаж с текстами и фонограмой.

 Тема урока.  Компьютерный видеомонтаж.

Задание 1. Изучить материалы урока.

Задание 2. Изучить материалы урока.

Задание 3. Изучить материалы урока.

Задание 4. Изучить материалы урока.

Материалы для скачивания

Задание  2

Задание 3

Задание 4

Скачать видео о Минске. Создать титры и текст.

Cкачать аудиофайл Аудиостих Пушкина Александр Сергеевича - Уж небо осенью дышало

11 класс. Проектирование интерфейса оконного приложения с использованием элементов управления.

 Тема урока Проектирование интерфейса оконного приложения  с использованием элементов управления.

Задание 1. Изучить материалы урока
Задание 2. Изучить материалы урока
Задание 3. Изучить материалы урока
Задание 4. Изучить материалы урока

Задание 5. Изучить материалы урока

Задание 6. Изучить материалы урока

Домашнее задание  РТ урок 6

10 класс. Выполнение арифметических действий над элементами массива.

 Тема урока. Выполнение арифметических действий над элементами массива.

Задание 1. Изучить материалы урока.
Задание 2. Изучить материалы урока.

Задание 3. Изучить материалы урока.

Задание 4. Изучить материалы урока.

Домашнее задание  §§ 3,4

9 класс. Облачные технологии. Сервисы совместной (коллективной) работы. сетевой этике и меры безопасности в сети Интернет.

 Тема урока. Облачные технологии. Сервисы совместной (коллективной) работы. сетевой этике и меры безопасности в сети Интернет.

Задание 1. Изучить материалы урока.
Задание 2. Изучить материалы урока.
Задание 3. Презентация "Облачные технологии"
Задание 4. Презентация "Сетевой этикет".

Облачные технологии - технологии обработки данных, в которых компьютерные ресурсы (аппаратные и программные средства) предоставляются пользователю как Интернет-сервис.
Сервисы совместной (коллективной) работы - веб-сервисы, служащие для обеспечения взаимодействия между людьми, совместно работающими над решением общих задач.
Облачное хранилище данных - интернет-хранилище, в котором данные содержатся на многочисленных сервесах, распределённых в сети, предоставляемых в пользование клиентам.
Чтобы пользоваться облачными сервисами, необходимо создать аккаунт - учетную запись, в которой хранится персональная информация.
Возможности облачного сервиса позволяют работать с документами нескольким пользователям оновременно на любом устройстве с доступом в Интернет.

Задание 5. Изучить материалы урока.
Задание 6. Изучить материалы урока.

Задание 1. Облачные технологии(слова из букв)
Задание 2. Облачное хранилище данных(простой порядок)
Задание 3. Облачные технологии(классификация)
Задание 4. Облачные приложения(найти пару)
Задание 5 Приложения Google-диска(найти пару)
Проверка знаний
Кроссворд - Облачные технологии
Тест - Облачные технологии

Домашнее задание §5

8 класс Компьютерный видеомонтаж.

 Тема урока.  Компьютерный видеомонтаж.

Задание 1. Изучить материалы урока.

Задание 2. Изучить материалы урока.

Задание 3. Изучить материалы урока.

Задание 4. Изучить материалы урока.

Материалы для скачивания

Задание  2

Задание 3

Задание 4

11 класс. Создание простейших оконных приложений с помощью модуля FormsABC.

 Тема урока Создание простейших оконных приложений с помощью модуля FormsABC.

Задание 1. Изучить материалы урока
Задание 2. Изучить материалы урока
Задание 3. Изучить материалы урока
Задание 4. Изучить материалы урока

Задание 5. Изучить материалы урока

Задание 6. Изучить материалы урока

Домашнее задание  РТ урок 3

10 класс. Структурированный тип данных: массив.

  Тема урока. Структурированный тип данных: массив.

Задание 1. Изучить материалы урока.
Задание 2. Изучить материалы урока.
Задание 3. Изучить материалы урока.

Задание 4. Изучить материалы урока.

Задание 5. Изучить материалы урока.

Задание 6. Изучить материалы урока.

Домашнее задание §3,4

8 класс. Форматы видео файлов. Запись видеоинформации с помощью цифровых устройств.

 Тема урока Форматы видео файлов. Запись видеоинформации с помощью цифровых устройств.

Задание 1. Изучить материалы урока
Задание 2. Изучить материалы урока
Задание 3. Изучить материалы урока
Задание 4. Изучить материалы урока
Задание 1. мелодия осени
Nero
Домашнее задание §3,4

9 класс. Знакомство с национальными информационными ресурсами.

Тема урока Знакомство с национальными информационными ресурсами.
Задание 1. Изучить материалы урока
Задание 2. Изучить материалы урока
Задание 3. Изучить материалы урока
Задание 4. Изучить материалы урока

Ответы к заданиям урока 3

Презентация Национальные информационные ресурсы.

Национальные информационные ресурсы

Традиционными видами общественных ресурсов являются материальные, сырьевые (природные), энергетические, трудовые, финансовые ресурсы. В дополнение к этому, одним из важнейших видов ресурсов современного общества являются информационные ресурсы.

Информационные ресурсы — отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах)
Информационные ресурсы общества в настоящее время рассматриваются как стратегические ресурсы, аналогичные по значимости материальным, сырьевым, энергетическим, трудовым и финансовым ресурсам. Однако между информационными ресурсами и всякими иными существует одно важнейшее различие:Всякий ресурс, кроме информационного, после использования исчезает.
Национальные информационные ресурсы — это информационные ресурсы, созданные и широко используемые в конкретном государстве.
Эффективность использования национальных информационных ресурсов характеризуется отношением объема реально используемых ресурсов к их накопленным объемам.
Таким образом:
национальные информационные ресурсы являются экономическими категориями;
эффективность использования информационных ресурсов — важнейший показатель информационной культуры общества;
национальные информационные ресурсы общества — часть экономической мощи государства.

Один из способов классификации национальных информационных ресурсов:




Информационные образовательные ресурсы –это совокупность технических, программных, телекоммуникационных и методических средств, позволяющих оптимально использовать новые информационные технологии в сфере образования, внедрять их во все виды и формы образовательной деятельности. Это открытая коммуникационная структура, состоящая из взаимосвязанных компьютерных локальных, региональных сетей, совокупности технических и программных средств, обеспечивающих свободный доступ членам общества к любым источникам удаленной информации и обмен информацией учебной, научной, культурной и любой другой.
Информационно-образовательные ресурсы находятся в виде первичного или вторичного контента на порталах. Первичные ресурсы располагаются на портале владельца. Описание и адреса вторичных ресурсов располагаются в других местах, доступных через Интернет.

Задание 1. Из информационного ресурса "Музеи Беларуси" выпишите названия всех музеев г. Минска и пришлите преподавателю на проверку.
Задание 2. В энциклопедии "Хочу все знать" выпишите названия всех разделов и пришлите преподавателю на проверку.
Практические задания.
Задание 1. Информационные образовательные ресурсы(простой порядок)
Задание 2. Национальные образовательные ресурсы(слова из букв)
Задание 3. Информационные ресурсы(классификация)
Задание 4. Информационные ресурсы(найти пару)
Задание 5. Национальные информационные ресурсы(заполнить пропуски)
Проверка знаний
Кроссворд - Национальные информационные ресурсы
Тест - Национальные информационные ресурсы




Домашнее задание §3

6 класс Современный компьютер. Функциональные блоки компьютера и их назначение.

 Тема урока Современный компьютер. Функциональные блоки компьютера и их назначение.

Задание 1. Выполните упражнение.

Задание 2. Выполните упражнение.

Задание 3. Выполните упражнение.

Задание 4.Изучить материалы урока.
Задание 5.Изучить материалы урока.
Задание 6.Изучить материалы урока.
Задание 7.Изучить материалы урока.
Задание 8.Изучить материалы урока.
Домашнее задание §3

8 класс. Редактирование аудиофайла. Операции редактирования, использование эффектов.

  Тема урока Редактирование аудиофайла. Операции редактирования, использование эффектов.

Задание 1. Изучить материалы урока
Задание 2. Изучить материалы урока
Задание 3. Изучить материалы урока
Задание 4. Изучить материалы урока
Задание 5. Изучить материалы урока
Задание 6. Изучить материалы урока
Задание 7. Изучить материалы урока

Задание 8. Изучить материалы урока

Осень.flac  Листопад.wav   Ноябрь.wav   Притча.mp3   Bethoven.mp3

List.mp3   Mocart.mp3

Домашнее задание. Урок 3

11 класс. Визуальная среда разработки программ. Форма.

 Тема урока Визуальная среда разработки программ. Форма. Проектирование интерфейса с использованием элементов управления: текстового поля, кнопки, надписи.

Задание 1. Изучить материалы урока
Задание 2. Изучить материалы урока
Задание 3. Изучить материалы урока
Задание 4. Изучить материалы урока

Задание 5. Изучить материалы урока

Домашнее задание  РТ урок 2

9 класс. Поиск информации в Интернете. Сохранение информации.

 

9 класс. Поиск информации в Интернете. Сохранение информации.

 Тема урока. Поиск информации в сети Интернет.

Задание 1. Изучить материалы урока.
Задание 2. Изучить материалы урока.

Практическая часть.
1.Викторина.
2. Найди слово.
3. Скопируйте таблицу в Word и заполните ее.

Ячейка	Вопрос	Ответ
A1	Чьим именем названа числовая последовательность, в которой каждое следующее число, начиная с третьего, равно сумме двух предыдущих?
A2	«Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю», заявил великий механик древности Архимед. Какой механизм планировал использовать Архимед для того, чтобы поднять Землю?
A3	Форму какого многогранника имеет Национальная библиотека Беларуси в Минске?
A4	Назовите имя первой женщины-программиста.
B1	Что ежегодно приносят грозы на Землю в количестве более 10 миллионов тонн?
B2	В момент завершения строительства нового моста между ФРГ и Швейцарией выявилась досадная ошибка инженеров. Дело в том, что немецкие и швейцарские инженеры по-разному рассчитывали проект этого моста. Немцы брали за нулевую отметку уровень Северного моря, а их соседи - швейцарцы - уровень Средиземного моря. На сколько сантиметров не сошлись части моста?
B3	Назовите фамилию писателя, который в своей пьесе впервые упомянул слово «робот»
B4	По мнению этого ученого, планеты формируют своеобразный хор, в который входят тенор (Марс), два баса (Сатурн и Юпитер), сопрано (Меркурий), и два альта (Венера и Земля).
C1	Продолжите цитату Билла Гейтса. У моих детей, конечно, будет компьютер. Но первым делом они получат.
C2	Мауриц Корнелис Эшер — нидерландский художник-график, по-своему передававший в своих произведениях понятия бесконечности и симметрии. Метаморфозы в работах Эшера непостижимы, хоть и очевидны. Очертания одних сущностей являются в то же время и очертаниями  других. Какие две сущности связал Эшер в своей картине «Небо и вода»?
C3	В 2009 году Нобелевскую премию в области физики получили трое ученых. Изобретение одного из них, Чарльза Као, изменило мир Интернет-коммуникаций. Что изобрел Чарльз Као?
C4	Назовите фамилию художника, изобразившего  самую известную в искусстве фигуру планиметрии.
D1	Первый логотип компании Apple имеет мало общего с нынешним. Это было миниатюрное произведение искусства с изображением известной личности, которой посвящен текст на границе логотип: «… A Mind Forever Voyaging Through Strange Seas of Thought … Alone» (… Ум, что в одиночку плывет сквозь мысли странные моря). Однако, яблоко на миниатюре также присутствовало. Кто изображен на первом логотипе Apple?
D2	Лучшим фильмом 2010 года в драматическом жанре, на 86-й церемонии вручения престижных кинопремий «Золотой глобус», стал фильм «Социальная сеть». Об истории создания какой сети повествуется в фильме?
D3	У истоков компании Apple стояли две ключевые фигуры: Стив Джобс и Стив Возняк. Для того, чтобы собрать денег для запуска компании, Джобсу пришлось продать свой микроавтобус, а Возняку —вещь, которая стоила дороже автомобиля. Какую вещь продал Стив Возняк?
D4	Название какой компании происходит от числа 10100

4. Поиск информации. зайдите по ссылке

join.quizizz.com

10 класс. Алгоритмические конструкции (повторение).

  Тема урока. Алгоритмические конструкции (повторение).

Задание 1. Изучить материалы урока.
Задание 2. Изучить материалы урока.
Задание 3. Изучить материалы урока.

Домашнее задание §1

11 класс. События. Объектно-событийная модель работы программы.

  Тема урока События. Объектно-событийная модель работы программы.

Задание 1. Изучить материалы урока
Задание 2. Изучить материалы урока
Задание 3. Изучить материалы урока
Задание 4. Изучить материалы урока

Задание 5. Изучить материалы урока

Задание 6. Изучить материалы урока

Задание 7. Изучить материалы урока

Задание 8. Изучить материалы урока

Домашнее задание  РТ урок 1

9 класс. Организация службы WWW. Понятие в веб-сервере. Адресация в сети Интернет

 Тема урока Создание трехмерных архитектурных сооружений.
Задание 1. Изучить материалы урока.
Задание 2. Изучить материалы урока.
Задание 3. Изучить материалы урока.
Задание 4. Изучить материалы урока.
Практическая часть.
Задания выполняются в тетради
Задание 1. http://LearningApps.org/watch?v=pnm1v6c1501
Задание 2. http://LearningApps.org/watch?v=pqt8nnign01
Задание 3. http://LearningApps.org/watch?v=piz9eeax201  
Задание 4.  http://LearningApps.org/watch?v=pdibboo1k01